学校在课程建设的过程中立足师生需求，坚持“让每一个孩子深深恋上学习”以及“让教师用自己擅长的方式教，让学生用自己喜欢的方式学”的思想，让学生在学习实践中体验快乐，在动手操作中培养能力，在合作交流中分享成功。

在课程建设的过程中，学校积极开发三类课程并逐步构建起学校特有的“Q课程体系”。课程名称中的字母“Q”既是校名和办学特色“潜能”首字的拼音缩写，也是“趣”字拼音缩写，寓意在学校充满趣味的课程中，引导学生主动学习；“Q”是英语单词Question（问题）的首字母，展现了学校培养学生创新思维，开发潜能的课程目标，裘实学子在课程中舒展了个性，自发地学习，自主地发展。

学校从儿童实际需求出发，分年级开设主题式综合活动课程，从“我与自己”、“我与社会”、“我与自然”三个维度确立课程目标，以兴趣拓展为主，引导学生在“Q乐园”里自由地徜徉，自发地学习，自主地发展，得到全面成长。如：一年级学生中每周开展：“裘实Q少年”、“成长百宝箱”、“阅读小书童”、“书票小乐园”、“探索新发现”、“跟我来运动”以及“快乐玩九子”共七个主题活动；二年级则开展除“跟我来运动”之外的其余六个课程内容的学习。既有体育、科技、艺术类，如《书票小乐园》、《跟我来运动》等，又有综合性的《裘实Q少年》、《成长百宝箱》等。在课程实施中，学校形成了一定的经验做法，成为市区共享资源。