<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: center" align=center><B style="mso-bidi-font-weight: normal"><SPAN style="FONT-SIZE: 15pt; LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: 楷体_GB2312">学习带来的乐趣<SPAN lang=EN-US><?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><o:p></o:p></SPAN></SPAN></B></P> <P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: center" align=center><B style="mso-bidi-font-weight: normal"><SPAN style="FONT-SIZE: 15pt; LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: 楷体_GB2312">——</SPAN></B><B style="mso-bidi-font-weight: normal"><SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 15pt; LINE-HEIGHT: 150%; mso-fareast-font-family: 楷体_GB2312">&nbsp;</SPAN></B><B style="mso-bidi-font-weight: normal"><SPAN style="FONT-SIZE: 15pt; LINE-HEIGHT: 150%; FONT-FAMILY: 楷体_GB2312">创建学习型组室的体会<SPAN lang=EN-US><o:p></o:p></SPAN></SPAN></B></P> <P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 360pt; LINE-HEIGHT: 150%; mso-char-indent-count: 30.0"><SPAN style="FONT-FAMILY: 楷体_GB2312"><FONT size=3>三年级组室<SPAN lang=EN-US><o:p></o:p></SPAN></FONT></SPAN></P> <P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt; LINE-HEIGHT: 150%; mso-char-indent-count: 2.0"><SPAN style="FONT-FAMILY: 楷体_GB2312"><FONT size=3>大地有情，人间有爱，在“厦小”校园这块沃土上，活跃着这样一支充满了战斗力和凝聚力的团体——三年级班组，她们有着对教育事业赤胆忠诚，执着的追求；有着爱生如子慈母般的情感；有着孜孜不倦、刻苦奉献的精神。多少个白天，她们无私地播撒着阳光雨露；多少个夜晚，她们在灯光下辛勤耕耘。<SPAN lang=EN-US><o:p></o:p></SPAN></FONT></SPAN></P> <P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt; LINE-HEIGHT: 150%; mso-char-indent-count: 2.0"><SPAN style="FONT-FAMILY: 楷体_GB2312"><FONT size=3>在这一大家庭中，虽说成员只有<SPAN lang=EN-US>4</SPAN>位教师，<SPAN lang=EN-US>35</SPAN>左右的青年教师占了<SPAN lang=EN-US>75</SPAN>％，<SPAN lang=EN-US>100</SPAN>％具有大专学历，其中两位老师还获得本科学历。在这些教师中，有<SPAN lang=EN-US>2</SPAN>名党员、<SPAN lang=EN-US>1</SPAN>名团员（已经递交了入党申请书。）在创建学习型班组的活动中，三年级组室的<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" /><st1:PersonName w:st="on" ProductID="全体">全体</st1:PersonName>老师积极行动起来，他们认真参加教师政治学习，从而提高了教师的政治素养。通过学习，他们树立起“教书先育人，育人先修身”的信念。通过学习，他们把握理论精髓，并针对教育的重点、难点，理清思想和工作的思路，自觉充电、加压；自觉学习教育理论和现代化知识信息；学习先进的教改科研成果科技教学手段；积极参加各种的业务技能的学习，了解现代的教育信息，努力使自己具有精湛的教学技能，丰富的专业知识，以及积极肯干的奉献精神。<SPAN lang=EN-US><o:p></o:p></SPAN></FONT></SPAN></P> <P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt; LINE-HEIGHT: 150%; mso-char-indent-count: 2.0"><SPAN style="FONT-FAMILY: 楷体_GB2312"><FONT size=3>在学校和工会的组织和指导下，先后参加了读书活动、厦小讲坛、读书沙龙、读书论坛……阅读了《给教师的<SPAN lang=EN-US>100</SPAN>个建议》、《优秀是教出来的》、《教师读本》等大量书籍，每位老师都根据自己的体会撰写了读书心得体会，对教育工作有了进一步的深度认识，同时每位教师都递交了自己的教师格言。此外他们还充分利用好学校的网络资源进行校本培训，上网听课，查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野。他们从网上学习了《“品社课”的引动策略》、《以“反思日记”为载体的教师反思》、《上海市小学生评价改革的现状分析与思考》等文章。又通过多渠道多方位地外出听课，来提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。<SPAN lang=EN-US><o:p></o:p></SPAN></FONT></SPAN></P> <P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt; LINE-HEIGHT: 150%; mso-char-indent-count: 2.0"><SPAN style="FONT-FAMILY: 楷体_GB2312"><FONT size=3>平时，学校的教育教学和教科研任务相当繁重，但青年党员<st1:PersonName w:st="on" ProductID="杨旋华">杨旋华</st1:PersonName>老师仍能积极参加区名师室的培训，他认真研读经典，《教育的国际视野》、《名师最有效的激励智慧》、《班主任专业技能》等理论书籍的学习，掌握学术潮流的脉动。虽然总是感觉时间不够用，但还是坚持每月撰写两篇教育教学的随笔，并在教师博客上发表。作为校骨干教师，她带头参加学校的读书沙龙，并认真做好多媒体的学习课件，与组内老师一起学习。在她的带动下，青年教师陈琰也积极投入到读书活动中，她认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。她潜心研究教育教学论著，坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍，并获得了很多实用的教育教学理论。空闲时，珍惜每次外出听课的机会，认真做好听课笔记，从中学习别人的长处，领悟其独特的教学艺术并加以学习和利用。<SPAN lang=EN-US><o:p></o:p></SPAN></FONT></SPAN></P> <P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt; LINE-HEIGHT: 150%; mso-char-indent-count: 2.0"><FONT size=3><st1:PersonName w:st="on" ProductID="章秋红"><SPAN style="FONT-FAMILY: 楷体_GB2312">章秋红</SPAN></st1:PersonName><SPAN style="FONT-FAMILY: 楷体_GB2312">老师是位经验丰富的老教师，在担任“二期课改”的教学中，她放弃了休息时间，对新教材反复进行研究、讨论，给身边的两位青年教师做了榜样。在她们班里有那么几个比较特殊的孩子，他们平时就比较自由散漫，总是不做功课，但<st1:PersonName w:st="on" ProductID="章">章</st1:PersonName>老师并没有嫌弃这些孩子，而是主动亲近他们，努力在生活上关心，思想上启发，学习上辅导，注意挖掘学生身上的闪光点，让这些孩子感到自己并不比其他同学差，从而树立了他们的自信心。<SPAN lang=EN-US><o:p></o:p></SPAN></SPAN></FONT></P> <P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt; LINE-HEIGHT: 150%; mso-char-indent-count: 2.0"><FONT size=3><st1:PersonName w:st="on" ProductID="吴慧娟"><SPAN style="FONT-FAMILY: 楷体_GB2312">吴慧娟</SPAN></st1:PersonName><SPAN style="FONT-FAMILY: 楷体_GB2312">老师任教英语学科，她理论联系实际，针对我校外来务工子女多的情况，创设了“分餐”式的教学氛围。<st1:PersonName w:st="on" ProductID="吴">吴</st1:PersonName>老师面对不同层次的学生，分配难易度不同的课业，提供不同标准的能力训练与培养。让每位学生都能吃饱吃好，使全班学生在学习中共同进步，注重培养和发展学生的个体特长使人尽其学，学尽其能，对“学困生”提供简易的能力训练和较容易的课业，觉得老师的心中有他们的位置，觉得在老师和同学面前“有面子”，觉得自己不是掉队的“孤雁”，不再自卑，由乐学到好学，觉得课堂充满阳光；对思维活跃的学生分配稍难的思考题和归纳题，提出读、写的能力训练要求；对英语基础学得透的学生，辅导他们超前学习高一年级的知识。这样可以让学生充分感受到老师逐步提高对自己的期望的目标，犹如从在“贫困线”上挣扎而达到“小康”直到“富裕”，从而激发无穷的学习动力，由乐学到好学而善学。<SPAN lang=EN-US><o:p></o:p></SPAN></SPAN></FONT></P> <P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 24pt; LINE-HEIGHT: 150%; mso-char-indent-count: 2.0"><SPAN style="FONT-FAMILY: 楷体_GB2312"><FONT size=3>在校领导的带领支持下，我们组室积极创建学习型班组，努力提高教师的敬业意识和团队意识，最终提高教育质量。以下是三年级组室在创建学习型班组过程中取得的成绩：<SPAN lang=EN-US><o:p></o:p></SPAN></FONT></SPAN></P> <P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; LINE-HEIGHT: 150%"><SPAN lang=EN-US style="FONT-FAMILY: 楷体_GB2312"><o:p><FONT size=3>&nbsp;</FONT></o:p></SPAN></P>