《和谐集体温馨的家》
五（1）班主题班会方案
活动背景：
每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。那么怎样才能让这珍贵的生命永远鲜活、永远展示生命绚丽的画卷呢？唯有和谐！只有在和谐的旋律中才能让生命折射出七彩光芒，才能让生命个性张扬，蓬勃快乐。在构建和谐社会的新形势下，构建和谐班集体是构建和谐校园的重要载体。如何构建和谐班集体是班主任在新形势下值得研究的重要课题。为了让学生在健康的集体舆论和舒畅的心理气氛中通过多样的人际交往、丰富多彩的自觉的主动活动，促进每个学生个性获得健全、充分、全面的发展而创设的一个友善、民主、平等、相互理解、相互进取的班集体。让学生在集体中发现自我，塑造自我，完善自我，超越自我。班集体是每个学生显示才能的天地，也是造就人才的课堂。加强班集体建设，营造一种和谐的教育环境，是促进学生全面发展、尊重生命健康成长的重要条件。因此，在此背景下，结合学校的主题活动，设计开展这次班级的主题教育活动。
活动目标：
通过主题活动，感受和谐校园、温馨教室给学生带来春天般的温暖与愉悦，增强学生之间的友谊，激发学生们努力学习，增强班集体的凝聚力。同时，增强同学关心集体，爱护公物，尊敬老师、家长的意识，使大家具有“今天我以裘实为荣，明天裘实以我为荣”观念，为创建和谐校园添砖加瓦。
活动过程：
一、播放歌曲，引出话题。
1、播放歌曲《和谐中国》 。
（和风细雨的好时节天地与人和，和颜悦色的好感觉人人很亲和，和气致祥的好人家日子挺祥和，和衷共济的共和国心齐力更和。这首《和谐中国》最大的魅力，就是站在了时代的高度，紧扣时代脉搏唱响了时代的最强音，唱出了人们现在最朴素的心愿——和谐。）
2、作为学校班级我们如何来营造和谐校园温馨的家呢？
（民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。）
3、我们这些小学生又能做些什么呢？
（创建和谐班级 ， 共建美好校园。让和谐集体成为我们温馨的家。）
二、了解和谐，理解内涵。
1、 “和谐”有什么定义？
（和谐就是彼此友好的生活；和谐就是平等、和平；和谐就是幸福。）
2、创建和谐的班级有什么好处呢？
（能够提高我们的学业成绩；能够使我们的心灵得到舒展，精神上得到惬意；能够健全我们的人格，使我们健康成长。）
3、我们创建和谐的班级应该有哪些特征呢？
（公平正义、诚信友爱、充满活力、和睦相处、团结友善、勤俭自强、敬业奉献）
三、和谐校园，你我共建。
1、班级和谐环境的营造是建设和谐校园的基础，在我们这片青春乐土，和谐的班级就是由一群和谐的大人、可爱的少年组成的。26个朝气蓬勃的少年、26个可敬的家庭、11位敬爱的老师，组成了一个和谐的班集体。
2、怎样来构建和谐班级呢？
（1）学生与学生之间的和谐。
俗话说：“时时有矛盾，事事有矛盾。”每个学生的性格不同，行为方式不同，极易产生矛盾，出现摩擦，甚至正面冲突，发生吵架、打架的现象。优越的家庭环境、独生子女的个人本性变成了冲突的根源。应该知道，能成为同学是一种缘分，要珍惜缘份，重视友情，与人为善，淡化矛盾，同学之间相互帮助、相互关心，形成了一种很自然的和谐关系。这种关系也能促进了班级学生风气的转变，同学之间你帮我，我帮你。各科成绩都有了很大的转变。
（2）学生与班干部的和谐。
班干部是班主任的得力助手，是班级管理的直接实施者，同时他们也是班级中的普通一员。班干部与班级其他同学之间是否能和谐相处是班级稳定与发展的重要因素，是构建和谐班级的一个重要环节，作为干部要求注意工作方式与方法，既有自主开展工作的自由，也要有严于律已，宽以待人，和同学打成一片的胸怀。作为学生，要支持班干部的工作，服从班干部的管理，共同营造良好的班风学风。
（3）学生与老师的和谐。
“亲其师，信其教”，和谐的师生关系所产生的教育效果是不可估量的。作为教师与学生的和谐应建立在公平、公正地对待每一个学生。用平等的心态与学生沟通，用鼓励的眼神去激励学生。作为学生要去亲近老师，让老师觉得学生是很可亲的，感受到学生对老师的一种尊敬和爱意。
（4）学生与自身的和谐。
学生需要用“责任”打底，需要用“自信”培植，让学生在健康的集体舆论和舒畅的心理气氛中通过多样的人际交往、丰富多彩的自觉的主动活动，促进每个学生个性获得健全、充分、全面的发展。
（5）学生与家长的和谐。
营造子女与父母关系的和谐，搭建学生与家长的桥梁，是构建和谐班级不可或缺的一环。家庭教育是每个人受到的最早也是延续时间最长的教育。作为家长，应真正了解自己的子女，尽量多肯定，多赏识，多建议。使每个孩子感受到家长真正支持关心他们的学习。学生回家得到了父母的表扬和肯定，在学校学习起来也有劲，生活也感到幸福，自然只想表现好，求进步。作为学生要体谅家长工作的艰辛，抚育孩子的不易。因此，可以说学生与家庭环境的和谐是构建和谐班级一个不可缺少的因素。
（6）学生与学校环境的和谐。
早自习时书生朗朗，课堂回答或者讨论问题积极踊跃，而且有收有放，平时学习复习总结、预习思考，落实认真，看书蔚然成风。这种和谐的校园环境必将使每个学生热爱学校，热爱学习。
四、与时俱进，共创和谐。
1、努力建立一个和谐的班级。
因为只有和谐才能在校园这块净土上盛开精神文明的鲜花，和睦相处的旗帜才能在校园上空迎风飘扬。
2、和谐之旅才刚刚启程，让我们都行动起来吧！向着和谐的灯塔一直前行！让我们与时俱进，与时代接轨，共创和谐班级！
活动反馈：
通过主题教育活动，使学生、教师、家长等对构建和谐校园有了深刻的认识，和谐校园的“和谐”源于协调和默契，表现为水乳交融的自然状态，营造的是融洽的人际关系，协调的是各方面利益。和谐校园并非是“你好我好”式的一团和气，也不是个性被压抑、矛盾被掩盖、问题被搁置的“稳定局面”，而是学校教育各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展的整体效应。和谐校园的构建基于协调和默契，终于竞争与效益。在校园和谐的阳光下，学生品尝着学习的快乐，家长欣赏着孩子的成功，教师感受着工作的美丽。学生的心灵因阳光而茁壮成长，校园因阳光而更加和谐。这次主题教育活动达到了预期的目标。
