为了全面提高教师素质，促进其专业化发展，造就一支师德高尚、业务精良的骨干教师队伍，推动学校的教育改革和发展，把学校的教育教学工作推上一个新的台阶，经研究决定，学校启动培养学科骨干（特色）教师的项目工程。 一、基本条件 1、具有较高的师德修养，师德高尚，教书育人。 2、具有先进的教育理念，认真学习并掌握教育学、心理学理论，确立科学的学生观和全面的质量观。 3、具有扎实的教学基本功，形成本人一定的学科教学风格或能从事学校特色课程的创编与教学，教学质量较为显著。 4、具有一定的教育科研能力，善于总结经验，撰写论文、教育教学反思；能独立制作教学多媒体课件； 5、能胜任循环教学工作，具备小学高级教师职称。（获市级及以上课题研究、教学评比等第奖的可破格） 二、具体要求： 1、能胜任至少一个循环（小循环或大循环），并能引领本学科教师开展教学研究与反思； 2、有一年以上班主任工作经验（副班主任为二年），所带班级班风正、管理效果好； 3、能积极参加学校读书活动，每学期阅读教育专著不少于3部，撰写读书笔记不少于1万字； 4、在校以上教学评比或业务基本功竞赛等活动中，成绩较显著，每学期至少上一节校级以上公开课；有个人信息库或为学校信息库提供相关资料，并每学期独立制作一个高质量的多媒体教学课件； 5、能承担校级以上（含校级）的研究课题，并取得一定的成果，每学年至少有一篇教育、教学论文在校级及以上交流、发表或获等第奖。 三、培养措施： 1、学校积极推荐、支持市区骨干教师带教本校骨干（特色）教师和培养，学校教师也可自行拜请校内外“名师工作室”专家、区学科带头人、市区级骨干教师作为自己的“导师”，并向学校人事处备案。 2、利用网络、媒体、交流活动等平台每年聘请2-3位市内外有影响的教育专家来校讲学。 3、建立骨干教师成长袋，对骨干教师进行目标、跟踪管理，年初要有个人年度发展目标，年末有达标考核评比。 4、开展校本培训，开设教师论坛，创建学习型教研组，围绕学校龙头课题与教育改革工作中的热点问题，进行专题研讨，促进教师专业化发展。 5、利用校园网、宣传栏，加大对“骨干（特色）教师风采的宣传，扩大辐射影响力。 四、骨干教师待遇： 1、骨干（特色）教师二年评选一次，每年度进行一次考核。 2、优先推荐参加市区级以上的骨干教师评选。 3、优先推荐提供外出学习、进修等机会。 4、根据骨干（特色）教师履行的职责和完成的任务情况，每月给予相应的津贴，连续二届当选者，享有一定的奖励津贴。 五、保障措施： 为了鼓励和促进各学科骨干（特色）教师脱颖而出，学校每学年将开展各项常规性的业务竞赛，以竞赛作保障，以竞赛为平台，以竞赛促成长。 1、每学年组织全体教师教学评比，优秀备课笔记、优秀听课笔记、优秀作业批改评比等教学业务大比武活动； 2、每学年组织全体教师开展课件制作竞赛，教育教学论文、教育教学反思、教学案例评比等教育教学业务竞赛。 3、每学期期末组织开展读书活动先进个人、优秀读书札记评比。 附件一：校骨干教师考核内容及要求 附件二：裘锦秋实验学校骨干教师履职情况表 附件三：学校师生民意调查表： 附件四：学校考核小组汇总表：