一、指导思想： 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，紧密结合我校班主任工作实践，全面提高我校骨干班主任培养对象的师德水平、理论水平、专业能力、研究能力，培养和造就一支思想素质好、业务水平高、奉献精神强的班主任骨干队伍，充分发挥他们在学校班主任工作中的示范作用。 二、培养目标： ⒈热爱班主任工作，有较强的事业心和责任感；师德高尚，为人师表，在学生中有较高的威信和感召力；在教育转化后进生中取得较为突出的成效，得到广大学生和家长的好评，在学校班主任队伍中起示范作用。 ⒉具有先进的德育工作理念和较高的班级管理水平。在工作中勇于改革创新；对班主任工作实践中的重点、热点、难点问题有深入的研究，采取的工作对策和措施有较强的针对性和实效性，在本校范围内具有示范效应和推广价值。 ⒊独立完成或主持班主任工作研究方面的课题，研究成果有应用和推广价值；在市、区上主题班（队）会或品社示范课、观摩课；在市、区班主任技能大赛上获奖。 三、评选标准： ⒈拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，爱岗敬业，尽职尽责，教书育人，热爱学生，严格遵守《中小学教师职业道德规范》。 ⒉具有5年及以上班主任经历、有专科以上（含专科）学历的小学高级教师（现任班主任）。 ⒊有较强的班级管理能力，能营造良好的班风、学风，关注学生身心健康，积极组织学生参加校内外的各种实践活动，各项工作成绩突出。 ⒋掌握一定的教育理论和基本技能，具有指导新任班主任工作的能力，积极承担校级及以上主题班、队会的观摩。 ⒌善于探索班级建设的方法与途径，近三年内获得过校级以上（含校级）班级管理方面的奖励；有一定的科研能力，能承担校级以上课题的研究。 四、实施方法： ⒈思想建设及职业道德方面 提高思想政治素质，热爱中国共产党，有坚定正确的政治方向；强化师德修养，牢固树立为学生、为学校服务的意识。思想政治、师德修养，堪称师生的楷模。 ⒉班主任专业化发展方面 ⑴ 运用所学的现代教育理念建设班集体，所带班级具备良好的班风、学风； ⑵ 在探索中加强理论学习，注重发现和分析问题，积极创新班主任工作。 ⑶ 着重研究、分析班主任工作实践的重点、热点、难点问题，加强和改进班主任工作的有效对策和可行措施。 ⑷ 探索后进生教育转化的创新经验。 ⑸ 积极开展特殊学生个案跟踪研究，并形成研究成果。 ㈢ 具体措施和实施方法： ⑴ 加强政治学习，认真组织班主任的学习活动，引导班主任不断进取。 ⑵ 建立骨干班主任档案，制定骨干班主任业务培训计划，将骨干班主任业务水平的提高工作有步骤地开展，并制定相应的奖励措施和办法。 ⑶ 骨干班主任个人制定学年目标任务。 ⑷ 学校在“评优推优”等政策上，对骨干班主任适当倾斜。 ⑸ 选派骨干班主任参加市、区级培训。 ⑹ 聘请德育专家到学校授课，精心组织，努力提高骨干班主任的理论水平和实践水平。