4月21日～28日，黄浦区教育学院小学教研室教研员分批分层陆续深入裘锦秋实验学校进行常态调研，共计听课24节，现场教研活动3场。 围绕课题 整合调研 语文教研员吴佩珍、王愉敏，数学教研员严晓宏、董洪平、郑开达、俞靖，英语教研员傅璟、戴正青，围绕学校参与的区级重点课题“学习模式”进行了听课、评课。语文教学，关于如何运用归纳的“读懂句意、概括节意”方法展开了探讨；英语教学，根据学校学生口音较重，明确了下一步将“基于脑科学方法，正确纠正语音语调的实验目标；数学教学，结合课题引导学生发现“数形结合”的学习方法并加以迁移。教研员还相约今后的几周继续来到学校，深入课堂，对课题跟进研究。 互动研讨 答疑解惑 劳技教研员钱蕾、品社教研员吴幸敏、王嬿老师采用了互动研讨方式，边听边指导。老师们谈了在课堂中一些积累的好方法和存在的困惑，教研员再结合各学科特点予以面对面指导，为今后的教学实践提供了有效帮助。 全面覆盖 系统分析 音乐、美术学科进行了全面覆盖的听课调研：音乐教研员周冰洁针对各年级段的知识点衔接、重难点把握和老师们商讨；美术教研员汪鸣一就课堂设计、教学内容的合理调整上给予点评，关键要让学生享受艺术教育的成就感。 关注细节 走近儿童 教育之本是为了孩子的发展，在调研中，各教研员更是立足学生角度，关注学生发展：体育教研员陶磊在肯定了教师创设的活动项目后，希望能再将活动多元化，让孩子能有更多的自由空间，让传统项目富有新的创意。语文教研员王愉敏老师从“基于课程标准”的角度，让老师们再放慢步子，抓好字词教学；特教朱伟老师通过一节心理课，让教师从关注普通到特殊群体，再通过合理的设计，让特殊的孩子也能有所发展；自然学科更是如火如荼地开展了一个下午的学习研究，从听课、评课、研讨直至下午五点。教研员张佩芳老师提出：小学自然学科要注重探究技能的培养、收集分析数据的能力。 此次的常态调研，为学校的课堂教学增添了新的活力和动力，教师们和专家老师面对面交流，获得许多启迪。学校将以此次调研为契机，进一步落实常态教学与教学常规工作。