任务驱动 云端共探 “数”说精彩
发布时间:2022-05-07 来源:裘锦秋实验学校点击率:

  “如何保证线上教学质量?

20分钟直播与学生互动什么?

“双减”背景下的在线作业怎样设计?

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在线学习以来,上海市裘锦秋实验学校数学教研组以问题为任务驱动,助推老师们不断思考、完善和提升,特别在学教互助相融的教研方式的促进下起到了一定的实效。

   群策群力  线上教学精细化

“如何保证线上教学质量呢”数学教研组开展线上教研精研教学的每一个环节,每一句过渡语、评价语、小结语,在关注细节中提升在线教学效果;同组教师探讨互动内容,采用微课录屏共享+直播互动线上答疑的方式,努力把最优质的课堂实效呈现给屏幕后的每一位学生,确保线上教学的质量

智慧教研  师生互动多元化

20分钟直播与学生互动什么?教研组老师们制定互动直播内容:知识提炼、作业讲评、复习整理、题目探讨等。采用“连麦”的方式,随时检验学生的听课效率;利用“学生批注”“互动面板”“选择型答题卡”“投票”,及时了解学生对知识点的掌握情况;空中课堂20分钟授课与课后互动20分钟整合进行切片式教学,增强师生之间的在线互动,推进利用“数字化平台”促进“教”与“学”的实践和探索。

合作研讨  作业布置多样化

“双减”背景下线上作业如何设计呢?通过探讨,大家一致认为,既要注重作业的科学性,控制作业总量,还要关注作业布置灵活多样,启用常规作业与特色作业相结合,书面练习与实践体验相结合的方法。书面作业能及时了解学生学习效果,动手操作类的作业学生的好奇心、探索精神、创造性的表达水平和思维能力得到提高。

专家引领  深度教研常态化

数学教研组把线下特色教研活动移到线上,与专家相约云端,聆听专家对绿标解析,不同维度剖析每一道习题,深度探讨让老师们认识到教与学是一个相辅相成的过程,在让学生进步的同时,教师本身的水准也可借此提高,正所谓教学相长。

学校数学教研组的老师通过集体智慧,共同探讨,分享资源,携手并进,为云端教学创造出不一样的精彩


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