2014年第一学期科研工作计划

（2014.9—2015.1）

本学期，学校科研工作将紧紧围绕区教育科研“以研促教”的主题，以提高教科研的实效性为目标，以课题研究为核心，以科研过程管理为抓手，以课题成果推广为导向，引导教师研究和关注教育教学中需要解决的问题，改进实践，不断提高教育教学质量，促进教师的专业发展。

一、各级各类课题的常规管理

（一）区级课题的过程管理

1、配合区科研室完成对历年区级课题的中期管理及结题验收。

2、申报2015年区级课题，时间定在11月上旬。

（二）“基于学情”开放式课题研究的过程管理

1、本学期将继续加强“基于学情”的课题研究，充分运用脑科学的原理和学校市区级课题研究的成果经验，开展“基于学情，优化方式，关注效益”的校本研修实践。深入探索科学有效的教学手段，持续改进优化教学方式。

2、定期定时开展课题组的研讨活动，及时了解课题进展情况。

二、重点课题研究

（一）上海市教育科研重点项目《构建适于脑的课堂学习模式的深化研究》之

子课题《引导学生自主构建记忆与理解的学习模式》（2014.9—2015.9）

 1、开展“引导学生自主构建记忆与理解的学习模式”市级子课题的实践研究。

语文学科研究：学生借助情景游戏、角色互换、多感官介入、多通道记忆、出声朗读、做笔记辅助、形象记忆等，自主构建“文本理解”的学习模式。

数学学科研究：引导学生借助简易图理解抽象的数学概念、借助线段图理解数量关系、用几何图形帮助理解空间概念等，让学生自主构建“用图形来理解题意”的学习模式。

英语学科研究：利用首因—近因时间的脑科学原理，引导学生在此时间段自主构建“记忆单词与篇章”的学习模式。

2、本学期继续定时开展子课题组实践研究，沟通交流阶段研究情况。加强课堂研讨、案例积累、理论研究等研究工作。

3、根据以上研究，每学科参与研究的老师在学期结束前须上交研究小结及学生个案各一份。

（二）2013学年度黄浦区优秀教育科研成果推广应用项目

1、曹卉老师立项的课题，关于“创造适合脑的教与学”的成果推广项目《利用首因—近因效应 提高小学英语课堂教学效能的推广研究》已完成课题设计方案。

2、加强英语教研组建设，使推广课题在教研组中深入实践，提高实效。

三、其他工作

1、区“黄浦之光—2014”青年教师论坛

今年的活动主题是青年教师微课程大赛。4月举办微课程开发培训，6月完成收稿工作，7—10月优秀课程评选，区11月举办论坛活动。

（1）9月我校参加微课程比赛的教师为：陈亮、陈丽敏、吕敏、朱珠、胡慧瑾、曹卉

（2）科研室撰写裘实学校“微课程”比赛方案，将此次区比赛活动中的资源更好的与全体教师分享，要求每位教师参与到学校的比赛中。

2、配合区科研室完成“办学生喜欢的学校”学情调研工作。

3、加强教育科研与教育教学的结合，抓好各级课题的实践研究和相关课题的结题工作。在科研引领下，积极践行务实有效的课堂教学改革，富有特色的校本课程建设。

2014.9 科研室