在线教学已经开始了四个多星期，老师们在线教学情况是怎样的呢？直播课堂中是否get了新技术？导师们日常是怎么关心关爱学生的？学科教师又是怎么帮助学生丰富课余生活呢？ 4月12日中午，上海市裘锦秋实验学校聚焦教师们一个月来线上教学的情况，开展了一次交流分享活动。

互动的世界有魅力

为了提升在线教学质量，学校将线下的“互观课”运用到线上。马咏盈、李隽琰两位老师分别从三年级语文《小虾》和四年级英语《Earth hour》互观课交流互动教学的体会，一是互动教学要关注到空中课堂与学生实际学习的关系，研究学习空中课堂中教学设计、重难点突破、语言组织等长处，补充视频资源无法与学生们有效互动，无法及时答疑解惑等短处，取长补短，才能收到更好的教学效果。二是互动学习应该是基于空中课堂的深入学习，而非只是单纯的内容复习，所以要在互动的内容上下功夫，整合各类资源，层层推进，循序渐进地引导学生从理解到运用，最终掌握一定的学习方法。

 “钉钉”让教学不掉链

线上教学之初，五年级数学老师刘恺懿就在班级里试行起“钉钉”直播平台。短短四周时间里，她几乎每天通过直播和孩子们见面互动，从“钉钉小白”起步，到现在已经能比较熟练地掌握使用技能。她跟老师们分享了“钉钉”平台使用的常用功能和操作技巧，并就“钉钉”与“腾讯会议”直播过程中的不同进行了对比分析，这样的分享也是一次对老师的实操培训。

线上校园活动更精彩

离开了钢琴、舞蹈房、小乐器，音乐课怎么上？没有了场地、运动器材，甚至室外的新鲜空气、阳光，体育活动又该如何开展？线上教学开始后，体育、音乐、自然、心理等各学科教研组纷纷“八仙过海，各显神通”，音乐组陈怡老师和体育组的殷熙春老师代表学科教师进行了交流发言。老师们从“重组单元，化解没有器械的尴尬”“碎片时间，将居家运动和艺术学习化零为整”“录制小视频，玩出线上活动新花样”“闪亮登场的学生主播，激发起学生更大的参与兴趣”等方面分享了丰富学生居家课余生活的经验，激发更多学科老师参与其中，让校园活动更加精彩。

见屏如见面 隔屏不隔情

线上教学之初，有家长提出居家照护有困难；后续随着疫情发展，一些班级出现了确诊和密接的家长、学生，家长的担心焦虑牵动着“小荷坊”导师们的心。如何暖心陪伴，助力这些学生积极面对在线教学？学校“小荷坊”工作室的导师何文莉和青年班主任许岑立进行了交流。

何文莉老师是学校“小荷坊”班主任工作室的主持人，她回顾了一个多月来，班主任和导师们怀着责任与爱，对孩子们的倾情付出。许岑立老师是一年级班主任，介绍了工作中得到校长室、德育处、班主任工作室、心理辅导室组成的智囊团的大力支持，大家群策群力，互相支招，互相扶持，她也在一次次沟通交流中获得了自身的成长。

本次交流活动，既是一次线上的经验分享，也是一次培训和学习。线上教学还将延续，对我们教师而言是挑战，也是促进，更是对教师育人能力的综合考量。学校坚信，只要师生携手，家校合作，线上聚力，智慧共享，一定能共同成长和进步！